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文/黃同慶  2010.08.28

史堡小法國.JPG(2014攝於史特拉斯堡)

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文/黃同慶 2010.03.24


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文:黃同慶 2009.01.18

我不是教師,只是一個你可以問路的旅伴。我指向前方-在你的前方,也在我的前方。 (蕭伯納,愛爾蘭作家,諾貝爾文學獎得主)

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作者:黃同慶 2008.08.04

將你的想法化為美麗的果實,而不要總是哀怨你那麼多的努力種植,為何果子總長在別人的樹上,要將想法化為作法,讓作法發揮作用成就事實。

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探索教育活動分享:右手摸右耳

這個活動原本是以前在上肢體開發課程時,常常拿來做暖場的活動,從事探索教育推廣工作之後,也陸續將這個活動拿來做暖場,本也無其他意思,純粹只是想要當作一個Warm,但體驗教育就是這麼神奇,我們總能在體驗當中學到些什麼!

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探索教育活動分享:人際猜拳

活動設計人:Cary 黃同慶

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活動名稱:一家人
活動設計人:Cary 黃同慶 一家人這個體驗活動,是我擷取了好幾個活動串聯在一起,取名一家人的意義,是因為我覺得一個優質的團隊,夥伴間會有像家人一般的互動關係‧

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學習,是一輩子不能停止的事!

 

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教案設計:黃同慶  2008.07.09
體驗工具名稱:11點

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活動名稱:風吹雨下

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探索教育業務階段與關鍵元素分析

                                               /黃同慶

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    昨晚哭了好久,淚一直流著,到了凌晨兩三點還睡不著,因為一本書,書名:像自由一樣美麗,作者是我很喜愛的作家“林達”,大陸三聯書局出的簡體書。

 

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你想過什麼是人生嗎?你思考過生命應該要如何過嗎?你思考過怎樣才算是好好生活嗎?

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教師的祈禱文
請讓我隨時保持熱忱與衝勁,為教育下一代而努力。

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球賽一.JPG 
文/ 黃同慶 2007.11.26

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文:黃同慶  2007.10.12今天一早我問我自己

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洗手間的牆壁上有同事細心設計的小卡片,上面常常寫上一段段觸動人心的小句子,有一次看到一句出自「明史•週新列傳」的話,他說君子有三惜:
此生不學,可惜

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作者:黃同慶  2007.06.21

身為一個講師,在台上看似發光發熱,傳播知識的同時也好像受到眾人的敬佩,站在台上的人往往不知台下的人在想什麼,但迷失在舞台與掌聲中的人是看不清真實狀況的,你以為站上講台就隨意發揮,上山下海隨意亂扯, 雖然在東方人心中尊師重道是一大要事,若非犯了大錯誤,大多數學員極少會當面給講員難堪,但這不只是面子問題,也是一位講員的專業問題,試著整理這幾年來的經驗以及業界前輩的精華,提出講師的一些忌諱,之前曾經發表一位專業講師應該要有解說者、引導者、訓練(教練)者等三種特質,現在所提出的專業講師要避免的事,我則是認為不管是解說者、引導者、教練者或是會議簡報者都應該要極力避免的事:

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黃同慶  2007.06.03

馬祖,一個充滿戰地色彩的地方,一個還未曾遭受破壞與過多污染的群島,那天,在離開馬祖的時候,我看到綠色的海,很美很迷人,在台灣海峽,我看到藍色的海,很深很令人動容,船到基隆,歸鄉的喜悅卻沖不掉那港口的黑水與那滿層的油污,黑色的海,那已不再是海。

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